第11章 诲人不倦林老师(2/2)

“到！”最后一排的胖桶轰然起立，一个“到”字回答得气壮山河。老大召唤，必须响应啊。不过他心里却在嘀咕，老大，你要问我怎么求导数，我会，可千万别让我帮你求积分、求级数。

“一道题目，用积分可以做出来，用求和的方法也能做出来，你选什么方法？”

“当然选加法。”

“为什么？”

“复杂一点的积分我不会呀。”

同学哄笑。

林漫却认真地表扬到：“非常好，请坐。如果考试的时候，一道求多重积分的题目，你们发现不会用积分求解，但是可以用连续的多个加法求解，你们会选择加法吗？”

同学们不笑了。

“陶小曼同学。”

不肯借作业给赵斌的那位黑皮肤学霸站了起来。

“怎么精确计算圆周率？”

“啊？”

“啊什么，你不是学霸吗？古人都会近似求解圆周率了，你还不会精确计算吗？”

“我不会。”学霸低下了头，感觉自己这么多年的数学都白学了。

“都别笑，谁会谁举手。”

没人举手。

“李秀丽，如果不会精确计算，但是可以近似计算，你会选择近似计算吗？”提问时选学生也是有技巧的，不能总选不会的学生，那样就没人捧场了。

“会。可是我怎么知道计算的误差有多大呢？”李秀丽很高兴配合一下林漫。

其实，林漫老师很想点章嫣的名的。不过认真想想后，放弃了。

“非常好，你很有天分。”对李秀丽这种聪明的姑娘，林漫老师是绝对不会吝惜赞美之词的。

铺垫做完，学生的注意力都被吸引过来后，林漫老师开始为大家解释泰勒公式可以用加法简化复杂运算的意义，估算近似值的意义，以及用余项来控制误差的基本思想。

众生一副恍然大悟的样子。

当然，林漫老师没打算放过自己的最佳损友：“赵斌同学，ba语言学了吧？”

“学了啊。”赵斌不明白这编程和级数还能扯上什么关系。

“还学过什么编程语言？”

“没了，就这一门。”就这一门，赵斌已经学得很痛苦了，上机调试程序实在太难了。

90年代初，c语言还没走进非计算机专业学生的课堂，就连计算机专业的学生，基础编程语言学的还是ran和ba语言，是普通工科学生常用编程语言。

“那好，用ba语言，怎么编写一个程序，计算sin函数的值？”

“啊？我不会呀，我都是查表求三角函数值的。”

“如果用泰勒级数展开式求sin(x)的值呢？”林漫耐心启发。

“那很简单，加减乘除再加上循环就搞定了。”

sin(x)的泰勒展开式就写在黑板上，聪明的赵斌当然知道该怎么办了。

林漫老师又为大家介绍了泰勒级数在编程中的应用。

众生现在明白了，泰勒级数就像个万能计算工具嘛。

常年的职业习惯，让林漫老师突然心有所感：“今天的课就上到这里。作业是本章第3、6、7题，下周三之前交。孩子们，下课。”

话音刚落，下课铃声响起。

同学们呆滞，殷老师呆滞中……

“此处难道不该有掌声吗？”林漫老师提示到。

大家这才反应过来，送上了真诚而热烈的掌声。平时跟林漫玩的比较多的几位同学，更是送上了嘹亮的口哨声。只有一个人除外。

这是一次热烈的数学课，胜利的数学课，在林漫老师的讲授下，同学们高举泰勒公式的大旗，共建和谐美好新课堂。

成就感啊。看看那些年轻的、热情的、崇拜的目光吧。

做老师的不就图这个嘛。

不要崇拜哥，哥只是位教师，光荣的人民教师。

殷老师及时确认了，林漫老师所布置的作业，就是她要布置的。现在正式下课。

就在林漫踌躇志满准备离开时，殷老师却喊道：“大眼睛同学，你等一下。”

林漫一惊，不会发现自己是来蹭课的吧？

殷老师慈祥地问道：“你叫什么名字？学号多少？”