352 教与学(2/2)

这个思路非常先进，许问曾经直接间接地问过阎匠官，培养这样一支队伍究竟是要做什么。

阎匠官含糊其词，没有正面回答。

但无论如何，许问非常乐见这样一支队伍的诞生，所以愿意全力配合。

他上课的本事可比这些匠官强多了。

当了十几年学生，没吃过猪肉也见过猪跑，学生上课爱听怎么要怎么学得更快，他可太清楚了。

结果就是，一开始只打算让他教一两节课的，后面上台的全都变成他了。

没办法，匠官们一上台学生就昏昏欲睡一问三不知，许问上台人人精神奕奕不时哄堂大笑，气氛完全不同，匠官们也觉得很没面子……

时间紧任务急，教学效果很重要，阎匠官只好努力配合许问备课。

教书这个东西就是这样，你要教人家三分，自己得先会十分。

一个月从无到有，能学到的东西有限，卷轴上的课程内容也非常有限。

许问脑子非常灵活，疯狂提问，要阎匠官教他“课程”以外的东西。

阎匠官也是个奇人，许问不知道他的来历，但他很明显是个大师，对建筑的理解极其精妙而深入。

许问之前在现代学绘图制图建模，学的是“怎么画”，现在阎匠官教他的就是“画什么”。

许问如饥似渴地吸收着他教的一切。

之前他学的是细木和一部分大木，对建筑的认识局限于局部，而现在，他渐渐学会从整体去认识了……

（本章完）