第152章:改变(1/2)

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诚如一只南美洲亚马逊河流域热带雨林中的蝴蝶，偶尔扇动几下翅膀，可以在两周以后引起美国得克萨斯州的一场龙卷风，这就是著名的蝴蝶效应。

若按照现有轨迹发展，对于技艺，他们是有着固定的发展轨迹，只有当社会达到一定的层次才会出现它们该出现的东西。

譬如你不可能在农耕时代发明出电的存在，这就是固定轨迹。

文明发展是需要循序渐进的，他不可能迈开大步往前冲，如此大步前冲很容易扯到蛋。

但若是有先知存在，指引，指引现有氛围的改变，并对其指出大方向，如此也不是不可能更进一步。

说这么多不是为了渲染刘武有多么多么厉害，而是，文明进步需要有先知，更需要由先知来进行改变。

在这大争之世，刘武他愿意成为那先知！

从古论今能被称得上为先知的寥寥无几，不是所有人都能被称之为先知的，他需要有着超乎常人的智慧。

先知乃开创时代之先，做常人所不能做之事。

当中众人的面，刘武振振有词道：“怎么？感到这一切很是不可思议？但我想告诉你们的是，若想要让技艺不断提升，仅靠自己是不够的，唯有将心中所以技艺全部拿出来，咱们大家一起共享，讨论，争吵，解决，创新；唯有这样我们才能在接下来的道路走出一条全新的道路出来！

世界是属于我的，同样也是属于你们的；

如果说你们不想让世人瞧不起你们，那么你们就必须付出比世人还要努力十倍、百倍的努力才行！”

刘武所说极具煽动性，仅仅数言就说的铁度他们是心潮澎湃，同时也在为自己之前的种种狭隘思想感到羞愧。

第一次，铁度真的是第一次扪心自问，将毕生技艺如此闭门造车真的好吗？

回想起自己之前年轻时经历的讨教之路，那不受待见的眼神，遭遇的挫折，现实是如此的残酷，可临了临了为什么他还要去重复这种不该用的生活呢？

铁度在心中虽说开始赞同刘武所说，但他还是有疑虑的，看向刘武恭敬道：“主公，你之前所提流水线作业，刚刚你所展示的可就是流水线作业？”

见铁度还在纠结这点，刘武觉得他很有必要来进行解惑，不然根本就没可能进行下一步。

既然要讲解，那就讲他们真真切切看到的事情，就讲流水线作业这一现实。

刘武先是看了一眼铁度，而后环视众人，最后指向他所在组的五十人讲道：“经过我所观察到的发现，原本的铸剑工艺十分复杂，由于所谓的不外传之祖宗之法，铸剑皆由自己一人来整体完成的，如此行事不仅耗时耗力，而且还让产量根本就提不上去，整个固化在原地不动；

看完这些之后我就一直在想，在思索，为什么我们不能将不重要的工序给分出来呢？

让铁匠完成必须完成的部分，而所剩的那些边边角角我们可以交给学徒来去做，这样熟能生巧之下效率不就提升了上来？

同样的此法可用于方方面面，将复杂的工序抽离，简单化，用组装的形式来做，如此即便是在复杂的东西，只要拆分下来就显得不那么困难了。”

刘武讲了很多专业性名词，但他却讲的很细致，至少其中有很多都已听明白，这也使得铁度他们是发自内心的尊崇此法。

铁度面色严肃，恭敬而立，朝刘武跪地道：“今日听闻主公一席之话，胜得老朽此生之见解，主公高见非我等凡夫俗子所能相比，此前主公之想法，老朽愿将铁家之一门绝学完整贡献出来，却还请主公能为我等传授技艺之法。”

见铁度跪倒在地讲那么多，刘武忙将其搀起，认真道：“铁老放心，我所知的必定是知无不言言无不尽，未来冶金院的相关就交由铁老扛起重担了。”

对刘武来说唯有将骨架搭起来，未来才会有希望让他所想的事物给一一实现出来，如果说你连做都不敢做，那你怎么可能会实现愿望呢？

按照刘武所说，未来冶金院出来的学生那必定是他麾下各大制造局中的翘楚，所以秉着宁缺毋滥的原则，第一批加入冶金院的学子仅五十七人。

这五十七人可以说是极具天资，所以就单选他们五十七人来加入冶金院，如此方能让他们真正成才！

如此一来铁度他在担任冶造署署长的同时还将兼任冶金院院长一职，同样的能在冶金院担任讲师的皆为名匠，别的不说，仅入职冶金院的18名讲师而言，他们个个都不是浪得虚名，皆是有真才实学存在了的。

冶金院在开班之初并未着急开讲，所入职讲师皆拜刘武为师，刘武将自己肚子里的那点存货完完全全的给掏了出来，一丝不留的全部讲给铁度他们听。

这一讲不过半日而已，但对铁度他们而言却如同雷霆一击，让他们从灵魂深处发生锐变，真真切切的锐变。

但刘武能给他们的仅仅只有这些，想要给他们更深层次的改变那是不可能的，也是不现实的，任何事物都是需要时间来积累的。

可能刘武不能感受到他们的改变，但铁度他们却真真切切的感受到自身的改变，因为他们发现对待技艺他们有了全新的认识。

人生本就是一场返璞归真的旅程，这世间任何事物随着时间的流逝，终究会发生质的改变，而最终的走向都会经历从简单到复杂，再从复杂走向简单的过程