第一百二十七章,何谓“团结”(2/2)

这样做真的值得吗？不知道为什么，每每看到电视上出现那些我们中国援助一些不知道在那旮沓的国家一些什么什么的，陈扬就觉得有些反感。

在后世的时候，陈扬记得很清楚的有一条新闻，是中国无偿给马其顿捐赠了28辆校车的事情，对比当时前几天出现的一些新闻消息，陈扬很无语，相信很多人也都同样很无语。

当时的情况是这样的，各地的校车相继出现这样的和那样的问题，有不少学生因为校车的管理不善而失去了宝贵的性命，已经出现了好几起事故了，有些车很破不，而且还超载十分严重，这是酿成悲剧的根本原因。

因为这些校车很多都是学校自己去配的，为了节约成本，就只能一辆车多装一些人了，这些校方也不是没有想过要找有关部门要求帮助解决一部分经费问题，可能国家上头也确实是有过拨款的，买一辆崭新的大巴车需要近百万人民币，而到了地方的时候，能够留下买一辆自行车的钱就不错了，到最后基本还只是学校自己解决。

这些从中伸手的人根本不必担心校车的安全，因为他们的孩从不坐校车，校车的好坏跟他们没有半毛钱的关系。陈扬清楚的记得，后世有人对于这个校车事件过一句很经典的话：中国人民不重视校车，因为坐校车的人里面不可能出现领导干部，而美国人民非常重视校车，因为他们不知道在哪辆校车之中有他们未来的总统。

这句话很好的诠释出了这个问题，而且对比极其强烈，尤其是在风口浪尖的时候居然无偿的给那个不知道是在什么地方的马其顿送校车。好，下面人爱贪是吧，上头的人完全可以直接将款项按地域直接划拨到当地的教育部门里，由这些部门统一分发，哪里的校车再出问题，那里的教育部门领导直接撤职，这样的话还会有问题吗？这个方法既简单又高效，为什么上头没有采用这样的方式呢？

“校车问题”只是陈扬后世见到的一个社会不和谐的因素，这样类似的事件还有很多，如果内部团结了，不搞这么多的弯弯道道，没有那么多的阶级矛盾，社会还能不和谐吗？根本就不用再天天喊那些口号重于形式的“共建和谐社会”的口号了，和几十年前一样，和我们的先辈们一样，大家都团结一些，有什么不好吗？

陈扬在想着“团结”这个问题的时候，发现自己好像多了一点很特别的感悟，但是又不是很清楚，不过陈扬明显的感觉到体内的“火”五行能量变得更加活跃了，这是怎么一回事？难道这次的感悟跟火五行有关吗，自己不是早就已经悟通火五行了吗？怎么还会有这样的感觉，不过陈扬也暗暗的感觉到这次的感悟肯定跟“团结”有关，只是现在还没有什么头绪。

第一百二十七章，何谓“团结”

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