56.纯□□(1/2)
吃完午饭,周伟和何纬婕继续留下,给全队的人准备晚饭,只有他们两个人,要准备那么多人的饭菜,还是用的土锅土灶,难度还是很高的,而其他人按照早上说好的,下午正式给学生们上课。
下午两点,全校学生已经在操场上集合等着了,林笑语看了看人数,老师学生加起来也不过一百多人。学生们整整齐齐站在一起,有的在小声讨论。
校长在前面站着,见他们来了,让他们站在自己旁边,要把他们介绍给全校师生。
“同学们,老师们,今天下午忽然把大家召集起来开个短会,是因为今年我们这所小学迎来了一批大学生志愿者,他们将在这里支教20天,我们讨论过了,教学内容都是兴趣类的,主要目的是增长大家的见识,有画画、书法、诗词、音乐、体育,这次来的都是多才多艺的大哥哥大姐姐,让我们用掌声欢迎他们!”
校长的讲话简短明了,没有耽误大家的时间,学生们平时的兴趣类课程很少,听到这个消息都是很高兴的,林笑语可以从那些明亮的眸子里感受到这种情绪,不由感慨。
这真是一个纯□□啊。
下午有四节课,林笑语和她搭档的男生叫吕侯一起上前两节,叫书法和诗词。林笑语和吕侯简短商讨了一下,先由林笑语进行书法的简介,吕侯在黑板上写一些大字,然后由吕侯简介,换林笑语写字,一人写半边黑板。
因为他们教的是五年级的学生,心智算是初开了,可以讲一些这方面的东西,也有了自己选择的能力,所以就让他们自己选择一个喜欢的风格,仿照练习。
“我还有点紧张,”上台之前吕侯有些紧张和腼腆。
林笑语给了他一个眼神鼓励,和他一起走进了教室。
教室里有二十多个十一二岁的孩子,见他们进来都好奇地打量他们。林笑语深吸一口气笑道,“同学们,我们是新来的支教老师,我叫林笑语,你们可以叫我林老师,旁边这位叫吕侯,你们可以叫他吕老师。”
这时候有个小男生举手,“林老师,你们从哪里来的啊?”
林笑语笑笑,“我们是从外面来的。”
“外面远吗?”
“挺远的,等你长大了就有机会出去看看啦。”
吕侯去了黑板上写字,林笑语开始进入正题,向学生们介绍这节课的内容——书法。
林笑语的声音温和,娓娓道来,“书法,由字释义,就是书写艺术,分为硬体,篆书、隶书、楷书、行书、草书,书写时讲究笔法、字法、构法、章法、墨法、笔势。执笔,指实掌虚,五指齐力;运笔,中锋铺毫;点画,意到笔随,润峭相同;结构,以字立形,相安呼应;布局,疏密得宜,虚实相生,全章贯气。”
林笑语说完这一段,吕侯小声赞道,“行啊,说得好。”
林笑语怕学生们听不懂,又把刚才那一段话掰开揉碎阐述清楚,吕侯已经写了半黑板的字,现在换她去写字,吕侯来介绍了。
吕侯的字刚劲有力,转承之处笔力锋芒尽出,林笑语在心里赞了一句,便开始在右边黑板写字。
吕侯现在也不紧张了,声音爽朗,“你们看见了,我和林老师各自在黑板上写了字,我们俩的风格可谓大相径庭,等林老师写完,就由你们自己来判断,你们想学习什么风格,找到自己喜欢的风格,练习起来事半功倍。”
没过多久林笑语的半边黑板写完了,她的字要比吕侯的字小一些,站远一些看,像放大的簪花小楷,温润圆融而不失清秀。
留了五分钟给学生自由讨论,然后选择出自己喜欢的风格。
统计结果如他们所想,选择吕侯的字的大部分是男生,选择林笑语的字的大部分是女生。这样两人教起来也好教,吕侯可以严厉一些,林笑语则态度温和一些,女孩子也能听得进去。
两人给出了各自的课堂任务,学生们都在认真地练字,有了他们的字做模板,也听了他们的练字要领,剩下的就是坚持练习了。
林笑语趁着这个机会和吕侯在教室里走走,看看学生们都写得怎么样。
第一节课结束,课间休息,林笑语和吕侯商量下一节课怎么上。
吕侯经过一节课,紧张的情绪消失了,“我们下节课是讲诗词吧,就是讲什么有点犯难。”
林笑语倒不犯难,“我们可以讲《诗经》啊,《诗经》乃诗百家之始,旧时书院对诗词的启蒙就是讲的《诗经》,而且其中的意思不深,也没有后人的用典。”
吕侯听了倒很高兴,“对啊,我怎么没想起来,《诗经》意思简单明快,清澈透亮的,学生们也会喜欢的,趁现在我们都准备一下吧,别等下漏了什么在学生们面前丢脸呢。”
“嗯。”林笑语笑笑,也开始准备起来。
上课铃声再次响起,学生们都很自觉地坐好,双手手臂整整齐齐地放在桌面。
吕侯声音清朗,语速不快,“这节课我们讲《诗经》,《诗经》又《诗三百》,收录了西周初年至春秋中叶的诗歌,分为《风》、《雅》、《颂》三个部分,《风》是周代各地的歌谣,《雅》是周人的正声雅乐,分《大雅》和《小雅》,《颂》是周王庭和贵族宗庙祭祀的乐歌。”
“孔子曾概括《诗经》宗旨为‘无邪’,内容丰富,反映了人民的欢乐疾苦。”
有一个小男孩举手提问,“吕老师,我们为什么要学诗呢?”
吕
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