第一0九章 良师益友(3/3)

徐金民是高一年级尖子班的班主任兼数学老师，是一位非常严厉的人。他一身正气，个性鲜明，总是挺着笔直的身板，高仰着瘦瘦的脸颊，嘴唇紧紧地抿着，双手背在身后，脸上的表情十分严肃，倘若偶尔露出一丝微笑，反而让人的心头感到一丝忐忑不安。

牛木林高中的第一堂课是英语课。

随着悦耳的上课铃声，跨入教室的是一位身材高大、剪着短发、穿着一身蓝色衣服的女教师。

她迈开大步登上了讲台，麻利地解开脖子上的围巾，大眼睛扫了一圈讲台下面安静地坐着的学生，用手扶了扶黑边的眼镜，高声地说道：“我叫李嵋，木子李，峨嵋山的嵋。我们现在开始上英语课！”

话音未落，李嵋已经拿起粉笔，转身在黑板上开始“吱吱嘎嘎”地书写英语单词了。

没等学生们回过神来，她突然又停止了板书，转过身来补充说道：“我的嗓门比较大，你们不要害怕哦！有什么问题，尽管来找我好了。”

听了李老师的这番话，同学们如释重负，长长舒了一口气。

李嵋为人正直，性格爽快。除了她略带上海口音的普通话和隐隐约约的海派气息，人们是很难把她和细声细气的上海人联系在一起的。

语文老师沈坚强也是一个上海知识青年。他，一副魁梧的身材，黑褐色的皮肤，戴着一副黑红色镜框的眼镜，嗓音特别的洪亮，唱起歌还是一个激情四射、富有魅力的的男高音。

沈坚强教学的方式和别的语文老师很不一样。

每次学习新课文的时候，他只是简要地介绍一下课文的内容，然后就开始带着学生们大声朗读课文。天天如此。

他还经常点名让某个学生站起来单独朗读课文。倘若那个学生朗读得不流畅，他一定会亲自示范，一句一句地带着学生朗读。

起初，牛木林疑心这个沈老师在糊弄大家，不认真地教课。渐渐地，他发现了朗读带来的神奇效果了：无论是写作文还是解释词语，美妙的语句在脑海里翩翩而至，下笔也犹如神助。

沈坚强还有一个与众不同的特点，就是竭尽全力发挥字典和词典的功能。

最初，沈坚强要求学生每天上课的时候必须带上《新华字典》。每当遇到生词难句，他从来不给学生们解答，而是让他们自己查字典。

后来，他又要求学生必须人手一部厚厚的《现代汉语词典》。

那时候，181团只有1家小小的新华书店。书店里只有几种流行的政治书籍，没有课外辅导书，也没有《现代汉语词典》。

牛木林想起了在四川的舅舅巩连朝的小女儿、自己上大学的表姐。他给她写了一封信，请她帮忙给自己寄了一本《现代汉语词典》。这部词典后来跟随他走出新疆，来到兰州，一直用到了大学毕业。

有一天，3班的语文老师突然来到尖子班的教室里，要是沈老师回上海治病去了。

沈老师到底得了什么病？为什么走的这么仓促？大家谁也不知道。