第三百一十二章 吐蕃的问题(1/3)

长孙冲三兄弟和李承乾在洺山书院上学的第一天，就爱上了这里，为什么呢？

因为，这里每天只有一节语文课，相比于在长安的时候，一天八节以上的语文课，背不好，搞不懂，还要受到各种惩罚而言，这里的学习简直是太轻松了。

当然，有这种感觉的，还不止是他们，程处默三兄弟和尉迟宝林，还有武家兄弟这类读起书来就感觉脑壳疼的权贵子弟都感觉很轻松。

第一堂课，老师只是教会了他们学读写拼音，每人发了一本练习本，让他们写满，就算完事了，这对于七岁的孩子来说，几乎没有难度。

下课了之后，就是所谓的副课了，副课干什么呢？

每个班都不一样，程处默他们所在的三班，是去操场学骑自行车，这对于他们这些孩子们来说，简直就是玩耍嘛！

当然，他们不知道的是，玩耍，也能体现出他们身上的一些特质和能力，比如，有的人只用了半个小时就学会了骑自行车，而且骑的很六，有的人，却是一节课学完，还完全不能上车。

这会看出他们之间，对于操作方面的学习能力，对平衡的控制能力，和胆量的差距。

而学习能力较强的学生的名单，会被老师和班干部单独列出来，程家三兄弟和尉迟宝林，就纷纷上了操控类优异生的名单。

再有像隔壁四班的学生，就被老师带到了手工模型组装教室，在这里，有海量的木制小零件，和一艘由这些零件组成的大船的完成模型，教室四周的黑板上，画的是用零件组装成大船模型的步骤，老师跟他们说了一番要求之后，就任由孩子们自己操作了。

同样，谁能根据图纸，快速的将船组装出来，又将会被老师记录在册，作为一个月后，建议他们选择选修学科的依据。

类似的副课有好几十个类型，包含各类学科，所有的学生，在一个月内，都会对所有的类型，有三堂课以上的接触，老师会根据统计到的情况，给出一些建议。

连续三天的教学，逐步让学院的老师和孩子们适应了之后，于秋才出了小阁楼，往洺津渡去会见吞弥阿鲁。

吐蕃在未来的几百年里，会关系着整个亚洲的安定，于秋经过几轮的考虑之后，对于自己想要达到的谈判效果，已经有了腹稿，同样是在洺津渡的于氏大酒店内，于秋再度见到了吞弥阿鲁和噶尔东赞。

“两位的身材厚实了许多，想必是我洺州的美食，很得两位喜欢啊！”于秋客套了一句道。

“那是自然，洺州的美食冠绝天下，还没有哪个来到洺州的人能够抵挡的住的。”吞弥阿鲁用有些蹩脚的燕赵腔汉语直接向于秋回答道。

在洺州生活了将近一个月的时间，他的汉语水平算是有了不小的进步，对于这点，于秋并不意外，相比较而言，噶尔东赞学习汉语的速度，那才叫惊人，现在，如果不是他的外貌和装扮和洺州本地汉人有差异，大家一定会觉得他是一个土生土长的洺州人。

“我的时间不多，就不和你们绕弯子了，你们回答了我几个问题之后，我再根据你们回答的内容，向你们提我洺州释放赤拉蕃增和一部分赤拉部青壮的条件。”于秋开门见山的道。

“于都督请问。”吞弥阿鲁点头道。

于秋正色的看向吞弥阿鲁道，“你们赞普想要统一吐蕃诸部的目的是什么？”

吞弥阿鲁没多想就答道，“自然是解决内部纷争和消耗，让大家安定下来，不再相互攻伐死人。”

“那么，你们统一了吐蕃之后，不再有内部纷争和消耗的情况下，你们的产出，能够养活的了你们近百万的人口吗？”于秋再度问道。

听到这个问题，吞弥阿鲁就没有刚才回答时那么轻松了，因为答案是，养活不了。

吐蕃高原的地域，比李唐的一个州道还大些，但是，到处都是雪山无人区，气候恶劣，适合耕种的地方，却只有几个县那么大，集中在几个海拔比较低的山谷之中。

这么点地方，又没有像洺州这样先进的耕种技术以及各种高产的粮种，他们如何能养活的了百万的人口以及千万的牲畜。

别说是这个时代了，就算是发达如后世，这个地区的人们不靠政府拨款扶持，也是穷的叮当响的。

见到吞弥阿鲁面有难色的摇头，于秋再度道，“如果，我放回赤拉蕃增，回头他还是会带着人来侵犯李唐边境，破坏和平，你说，我为什么要放他回去呢？”

闻言，吞弥阿鲁沉默不语，他身旁的噶尔东赞则是在皱着眉头想了一下之后，突然开口道，“于都督既然知道这些情况，还过来与我们谈判，肯定是您已经有了解决我吐蕃人的土地不能养活百姓的问题的办法。”

“确实，我有办法，但是，我不能白白的提供给你们，因为，这对于我们来说，并没有好处，而对于你们吐蕃人来说，也是非常难以做到的。”于秋点头道。

“如果我们吐蕃愿意付出代价呢！”噶尔东赞道。

“这个世界上，没有如果，我只说一样，你就知道想要解决这个问题的难度有多大。”于秋摇头道。

“于都督请说。”噶尔东赞用期盼的眼神看向于秋道。

“首先，你们就不能再用奴隶制统治这个地区，必须得让穷困的，吃不上饭的人，可以自由外出谋出路，比如，到我洺州的工坊来做工，去到天竺，西域诸国行商等等。”

于秋这句话说