第10章 《凡性的教室》(1/1)

转眼一周过去，令学子们深恶痛绝的考试周落下帷幕。

“唉，这学期的二外彻底挂了！”江博一脸蛋疼，只觉得打铁时少了几分味道。

“玛德制杖，劳资这辈子还真第一次见到答案都能抄反的人才，害得老子一起挂掉！”罗州粗红着脖子，毫不掩饰地投去死亡凝视。

投入g胖怀抱的二人自然没有修炼景言所给的武功秘籍，待得考试前夕方才升起作弊的歪脑筋。

按说到了大三，导师们一般不怎么为难学生，考卷亦有些许放水的嫌疑，譬如增加选择题的比重。

但凡学生稍微花些时间“预习”，考卷别错得过于离谱，加上平时的绩点应该很难挂科才对。

奈何这俩二货平时绩点就差，考试中还把好心人士赞助的选择题答案给抄反了，纵然导师有意放过一马都过不了自己良心那关。

“下学期补考就完事了，反正之前都这么过来的！”江博叹了口气，很是乐观地安慰起自己。

“说起来下学期我们就该大四了，毕业论文、实习、面试……唉，一堆的烦心事啊！”罗州唏嘘道。

关乎未来的前程，饶是两人没心没肺惯了，多少有几分茫然和烦躁。

学外语的就业方向并不算宽阔，外贸、教育、翻译占去大半，剩下的基本和本专业没有多大联系。

罗州和江博荒废了三年，专业技能完全不过关，又没考出那些个证书傍身，估摸着将来很难靠着本专业吃饭。

“老铁，扎心了啊！难道我毕业后得子承父业，继承我老子的那个婚庆公司？”江博绷着苦瓜脸道。

“你哪有我惨，我回了老家怕得承包家里数十亩的鱼塘!我还那么年轻，想在大城市多浪几年啊！”罗州痛心疾首道。

眼见两人抱头痛哭不已，彼此倾诉着将来的悲惨日子，景言真想按着两人在地上一通摩擦。

不知道的还以为他们真遭受了多大委屈，当真是心里没有点ac之间的数！

转念一想，景言脸上却是泛起几分伤感之色。

是啊，下半年就该大四了，眼瞅着就将毕业，脱离学生的身份成为社会人，再也难以回到当初的青涩时光。

“回不去了啊！”景言喃喃低语道，眼中隐约可见黯然。无上圣道

“故事讲述的是在某个私立高中，新学期报道的那天，三年（7）班的教室里来了一位陌生的新教师。这位将担任英语教师兼班主任的新教师是一个约莫三十岁，看上去不苟言笑的男人，名叫庄晓。关于他的具体人设，我在思维导图中附了人物小传。”景言指着屏幕说道。

“我刚才就看到了，你居然给整个班级二三十号人都写了人物小传，从年龄、相貌、性格、家庭背景到个人经历，完全涵盖了这些出场人物的方方面面！如此细致且详实的人物设定，哪怕编剧在写剧本时也不过如此吧？”郭佳感慨道。

正常来说，网文作者在创作前或多或少会做人物设定，但像景言这样，给每个角色都填充了近千字人物小传的，估计凤毛麟角！

最丧心病狂的是，其中一些相对重要的角色的人物小传，景言改改写写已经是第六七个版本了！

不提其他，单就人设这点上，景言做的准备工作堪称尽心。

“庄晓来到三年（7）班的第一节课上，他在黑板上写下了三个单词：ego、id、o！”景言继续说道。

“自我、本我、超我！记得是由弗洛伊德所提出的一个理论，精神的三大部分？”郭佳的学识颇为渊博，一下子就想到了三个单词的出处。

在心理动力论中，弗洛伊德认为本我、自我与超我是一个人精神的三大部分，并以此理论来解释意识和潜意识的形成和相互关系。

本我，是在潜意识形态下的思想，代表思绪的原始程序，人类最为原始的、属满足本能冲动的yù_wàng。

超我，是人格结构中的管制者，由完美原则支配，属于人格结构中的道德部分。

自我，则是人格的心理组成部分，是从本我中逐渐分化出来的，位于人格结构的中间层，调节本我与超我之间的矛盾。

“对于这三个我，有个非常经典的句子：自我为了驾驭本我举起了超我的鞭子。本我追求快乐，超我追求道德，两者协调才有了现实的自我。”景言解释道。

“呃，我可不可以这么理解，本我即兽性，超我即神性，而中和了两者的自我便为凡性？”郭佳若有所思道。

“大体便是如此吧，这三个我正是这本小说的主题和基调！”景言点头道。