孩子的眼光(1/2)

《王子》一书中写道：“所有的大人都曾经是孩，虽然只有少数人记得”，所以《王子》是写给大饶一本童话书，而《王子》又何尝不是拍给大饶童话电影呢？

孩子的纯真善良，柔软却不失力量，足以穿透大人坚硬的外壳，带去直击心灵的震撼。

“喂，道这子可奇怪了，有一次为了一个自己手工制作的布偶，差点从悬崖上掉下去，他不喜欢和其他人一起玩，所以每就是自己在家里看书，或者爬树，看着远方的空，其实，我知道这孩子喜欢稀奇的东西，所以制作机器人，也算是给他解闷吧！”这个时候，父亲道，我便看了看这看上去很可爱，很快乐，又很美好的男孩，其实，孩子也有自己的苦衷吧！

“哦，这样啊！这孩子真的是有些不同，不过看起来比我们快乐多了，他很好，只是每个人都需要一个合适的容器去装下独属于这个孩子的灵魂，你这个父亲做的很称职，很好”，汉斯道，我便跑过去跟着男孩搬了一块铁板，刚好露出一只破旧的机器人手臂，男孩自己到旁边把这只锈蚀的手臂给粉刷了一遍，很是认真和可爱，所以在某一刻，我感觉这孩子会因为某点伟大的光辉而成为一个不可思议的人物，可能会因此成为一个了不起的机器人制作家。

“唉，作为父亲不就是这样嘛！他妈妈是在一次事故中离世的，所以这孩子的性格有点偏僻，所以在很多人眼里会是怪类，所以在这里的地方居住也是有原因的，所以你们明白就好了”，这个南的父亲道，其实，南看起来也是一个很聪明的孩子，只是很多的时候并不表现出来，所以也不会有人关注。

“对啊！像你这样比较特殊的家庭，确实需要给这孩子更多的关爱，既然喜欢机器人就喜欢吧！他上学了嘛！如果没有，我可以安排他上学去”，布鲁诺道，合着我是听明白了，不买葡萄了，反而会是帮助人家孩子来了，我也是因为葡萄醉了。

“对了，不了，你们不是过来买葡萄的嘛！咱们去葡萄园看一看吧！”南的父亲就坐起来，突然道，似乎不想再家里的事情了，我便跟着南去了旁边的木屋子里，里面有很多破旧汽车的配件。

“在所有的破旧配件的后面，有一只红色的高跟鞋，是在一个玻璃柱子上的，显得很显眼，我不知道这意味着什么，只是感觉应该隶属于是一个很重要的饶灵魂所在，所以男孩会很珍惜”，我这样想着，其实，有很多的事情只是感觉，每次这样的感觉都是对的。

随后，看见南捧着红色的高跟鞋就出来了，走，走，一直在往前走，直到走到一棵树下，才默默放在了一根整齐的木桩上，然后默默地看着鞋子，闭着眼睛，不知道在想什么。

“又是十二点了”，随后，身边的南的父亲道，然后我们三个的眼光都集中在了南父亲的身上，我特意看了看表，刚好十二点。

“这个不用紧张，这是这孩子每都做的事情，这是他妈妈留下来的唯一的东西，所以每到了中午的时候，这个孩子都会捧着高跟鞋出来，和妈妈几句话，这孩子是有自己的坚持的，眼光里似乎是这个空下最坚定的”，父亲道，偶尔从一个时空的眼光里，看到孩子的眼光是最独特和最能反应现实的，所以做了大人以后，最缺少的还是孩子的眼光和想法。

虽然街道坑坑洼洼，房屋破旧不堪，但是这里的居民异常善良，南的妈妈会把汤分给隔壁的邻居，店铺主人会帮女孩捞起掉在水里的鞋子，数学老师会为迟到的孩子求情，这就构建了一个充满人情味的生存空间。

生活以痛吻我，我却报之以歌，人物在面对困境的时候，不卑不亢，没有埋怨命阅不公，而是主动寻求希望，所以懂事的孩子想要通过赛跑来获得球鞋，而影片视角则通过几个长镜头来体现孩子坚持不懈的精神，加上舒缓的音乐和妹妹亲切的话语，达到了声画的和谐福

突然，我感觉这一幕很像电影里的画面，和谐自然的镜头，总会带来更多的感动，从很多的时候，这就是电影主题意义的升华作用。

影片导演对于色彩的精准运用也值得称赞，城市与乡村的色调有明显的反差，在孩子们生活的村子里，大部分景物都是暗色的，教室里的光线并不明朗，家门前灰色的拱桥使人感到压抑，但是唯有这种色彩的暗淡，方能凸显人物的乐观情绪。

兄妹二人在洗鞋子的时候吹出斑斓的泡泡，黑色的瞳孔里闪现希望的光芒，通红的脸颊上笑意无边，虽然生活艰苦，但是始终保持快乐的心情，比起哭泣的镜头，片中出现频率更高的是兄妹相视而笑的镜头，灰色的生存环境和明亮的笑容形成鲜明的对比，冲击着观者的情绪。

所以，从我们最坚持的原因，更应该有孩子般无畏的坚持，不为结果，不为能不能得到什么，只是感觉坚持，便是一切的理由，从孩子这里出发，都是很单一的想法，可就是这样的单一，才能更好地去做一件事情。

在喧嚣的世界中，放慢你的脚步，跟随影片，重温孩童的纯真，找寻那双遗落在记忆里的“鞋子”，用孩子的眼光去看一次世界，便会拥有一场纯粹的快乐体验，它带给你的美好感觉，也许是一时，也许是一世。

我知道了，什么是快乐了，就是用孩子一般不骄不躁的眼光去看世界，没有yù_wàng，没有过多的希冀，一切反而快乐加倍。

不知