第二十三章 使命和价值(1/2)

她叹息着退出了镜子世界，虽然和幻象妈妈倾诉了心声，但摆在她面前的现实仍然没有头绪。她其实也不是第一次因为前途方向的选择而纠结了，却依然没有决断。

挣扎的叶云兮再次沉入意识世界，这次是直接到小世界向女孩求助：“我的人生使命到底是什么呢？如果说我应该遵从内心喜欢的事情，那么是修行吗？”女孩却否认了。

叶云兮有点惊奇，再猜：“那么是古医学吗？”

女孩答道：【你不相信可以由古医学得到认同。】

叶云兮想了想自己懦弱放弃的高考志愿，沉默了一瞬。

她叹了口气，继续猜道：“心理学呢？”

女孩平静否认：【那只是为了自己的成长。】

叶云兮默默点头，她还真没想过自己能去治疗他人的心理问题。

她想了想自己曾经的爱好，再猜：“写作？”

女孩反问：【你有那天赋吗？】

叶云兮回忆了一下自己写的“青春文学”，感觉被扎了穿心一箭，透心凉。

又猜：“画画？”

女孩秒答：【是啊。】

叶云兮愣住，以为听错了，她只是小时候学过一点画画，后来只是自己随便涂涂画画，好像也谈不上热爱呀，她又重新问了一遍，女孩的回答似乎又模糊了，她不解的摇摇头，放过了画画这一条。

她有点困惑这一组问答，按她的理解，潜意识人格的回答应该是倾向于自己内心真正想要的，所以她才从自己最喜欢的事情开始猜，但就回答而言，似乎并非如此。

她从头审视了一下自己的困惑和纠结，忽然明白了，她所纠结的并不是自己喜欢做什么，而是自己应该做什么事业，所以她用了“人生使命”这个词。

于是叶云兮试着换成“人生价值的完成”再问一遍，而这次终于不出所料，女孩的问答是修行。她给叶云兮展示了一个画面，那是一片星空，有一个模糊的身影在星空中漫步，那似乎正是叶云兮自己。

叶云兮证实了自己的猜测，“人生使命”是指社会意义，而“价值完成”是指个人意义。而这两者往往有所关联又并不统一。

有种说法是第一爱好作为兴趣，第二爱好作为职业。大约就是描述这两组回答吧。社会意义更需要个人对集体做出贡献，而个人意义更需要自己活得幸福快乐。

如果两者统一，那该多好。叶云兮如此想着。

但其实现在很多情况是兴趣和职业完全无关，叶云兮曾以为自己将是其中的一员，毫无激情的工作、生活，按部就班的过完安稳平顺的一生。而现在她似乎看见了一线微光。

叶云兮换了个问法，直接问出了自己的挣扎：“那么我该选择什么行业呢？我应该顺从的去读研吗？如果我放弃读研去找工作，我能找到自己喜欢的工作吗？”

女孩答道：【你需要先解决你的价值感和罪恶感的问题，你喜欢的事情，你却往往因为曾经不被认同，所以认为它们是没有价值的，甚至是有罪恶感的。】

女孩虽然没有直接回答叶云兮的问题，却是指出了她的症结所在。

叶云兮曾经自诩文学青年，小学写诗，中学写青春感触和小说，但是当时学业紧张，叶云兮只能晚上写作业写到妈妈睡了，然后半夜偷偷摸摸的写东西，所以她对此有罪恶感。

其实不止是写作，叶云兮甚至对于一切与学业无关的爱好都有罪恶感，在她的信念中，饮食作息是为了身体健康，健康是为了能好好学习，偶尔出门游玩是为了有写作文的素材。

而对学业没有帮助的爱好都是不被认同的，包括却不限于写作，只是其他爱好没有占据太多时间，比如画画，只是偶尔涂鸦而已，也就没有成为家人的压制重点。

叶云兮的家人长辈都是传统的知识分子“铁饭碗”行业，当然也希望她读个高学历，从事类似的稳妥工作。妈妈曾经和叶云兮谈话，告诉她，写作这种行业，一将功成万骨枯，不出头可能就养不活自己，劝她理性考虑。

于是她顺从的表达了放弃。

她当然不想放弃，但是她一贯是“听话”的孩子，既然家人不赞成，那就放弃吧。

就如同两年前那次短暂的恋爱那般。

其实叶云兮已经回忆不起来当年妈妈劝她放弃写作的时候，到底是威逼利诱，还是和颜悦色。但那也不重要了，她知道其实只是自己懦弱，自己放弃了选择的权利。

但自己心里终究是留下了沉默的压抑吧？越发畏缩，也越发孤僻，虽然无法让自己成为一个别人眼中的“优秀的别人家孩子”，却也尽量做一个“乖巧懂事的孩子”。

她把那些或许不受欢迎的东西深深地藏起来，和谁也不说。自己偷偷摸摸写的东西都覆上重重掩护，加上锁和密码，藏在能藏的深处，一旦有人靠近，就如同惊弓之鸟，绝不愿让人看见自己的心事。

她知道妈妈是真的很想知道她的心事，但她最怕的也就是被妈妈知道她的心事。这份抗拒背后，其实只是在害怕那份不认同吧。

她甚至觉得自己这二十几年的人生，就是努力挣扎在求取认同之中。

她渴望自己不再是个孤单的“怪物”，渴望自己也能和大家一起谈笑风生，甚至只是渴望别人真心说一句“你说得对

哦”，“你做的不错诶”。

但越是渴望，却越是畏缩和卑微。

“我是个怪物呢，没有人会理我吧