第三十九章 刺激天赋(2/2)

不过天赋不代表就可以直接发展该天赋，有些人的天赋非常平均，平均往往代表平庸。

黄明哲根据俩人的天赋和性格，制定了两份详细的学习计划，一步步的引导俩人的天赋被激发出来。

一个人的学习yù_wàng，其实和成就感有非常大的关系，要激发学习yù_wàng，最好让学习者在成功—失败—学习—成功—失败—再学习这样一个循环之中。

成功可以刺激成就感，成就感会引发学习yù_wàng，而一些小失败会刺激学习者征服欲，前提是这个失败要控制好，否则可能导致学习者产生挫败感，严重可能会引发厌学。

而暂时的失败被攻克之后，学习者就会获得更多的成就感。

这样一步步循环引导，可以让学习者陷入一种欲罢不能的感觉，进而培养出求知欲和学习习惯，另外可以积累庞大的知识。

黄明哲调整几次学习计划之后，黄明礼在数理化方面的学习效率非常提升着，同样黄小玲在文科内容上也学习得非常快。

显然他已经成功激发兄妹俩的学习热情，接下来只要继续巩固，按部就班的学习下去，俩人会变成一个妥妥的学霸。

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