第四五六章 学问之道(1/2)

“白鹤，请接受我真诚的谢意，不要再推辞了，这是你应该得到的称赞。”

谢流云郑重的对尚白风说着感谢的话。

尚白风不知该说什么好，就伸出自己的右手，张开手掌，然后看着谢流云。

谢流云立刻会意了，也伸出右手，跟尚白风击了一下掌，两个人不禁都笑了起来。

“咱们要做好准备，等铭公的命令一下，咱们就有好戏看了。”

谢流云微笑着提醒着尚白风。

“嗯，是了。这后面的战术配合的演示，有了泉超和泉琛的提前介绍，咱们有的看头了。”

尚白风说着自己的切身感受。

“是啊若是没有铭公他们的指点，只怕是咱们几个今日就在这里看个热闹了。”

谢流云也是感慨道。

尚白风就这个“看热闹”的话题，很是有些话要说的，自然而然的说道：“流泉，这内行看门道，外行看热闹的所言着实是不虚的。

我觉得自己刚才看泉超他们的二人小队进行的战术配合时，在一些地方的行动上，就有些不明所以的。

后在向泉超他们请教之后，才知道如此做的原因，以及如此做所要达成的目的。

这知道其中的道理后，再去通过观摩实际行动来加以验证，真是让自己受益匪浅的。”

谢流云对此也是颇有同感的点着头，于这学习一项，自小就是学霸的他，是有着深刻体会的。

他的成功经验是，在学习上，光有勤奋和努力是不行的，要有正确的方法才行。

而好的学习方法的总结与形成，是有赖于自己通过学习中的实践来完成的。

其中，很重要的一点就是要“勤学好问”才行。

在学习上“闭门造车”的去钻“牛角尖”，不屑于向人请教的做法是行不通的。

“君子之学必好问。问与学，相辅而行者也。非学无以致疑，非问无以广识；好学而不勤问，非真能好学者也。”

朴实的话语，所要表达的正是这个意思。

谢流云自己知道，在雍铭安排他们开始观摩队员们的战术配合演示之后，在到凉亭中来之前，他们四个人都是处于接受雍铭指导的一个单向过程之中的。

虽说雍铭因为知道他们四个人的情况，了解他们在进行技战术配合的学习中，在哪里会有盲点和困难，从而提前予以解说和指导，给了他们在学习和接受相关战术配合方面很大的帮助。

但毕竟自己的大脑在这个单向接受知识和技能的过程中，并没有充分的运转起来，或是说兴奋度不够，总之谢流云就是感觉自己的学习效果有些差强人意的。

他不知道盛青峰、尚白风和黄寒涵是一个什么样的状况，本以为这可能只是自己的感觉罢了。

直到尚白风提出想要到凉亭里，以身临其境的角度来观摩战术配合的演示时，谢流云才感觉到其实尚白风跟自己的感觉也是一样的。

否则，他也不会想着要调整观摩学习的位置，以使自己能更贴近行动，更好的观察学习。

那以此类推，谢流云估计盛青峰和黄寒涵的情况，应该也是跟自己差不多的。

但是当雍铭出言支持尚白风离开自己，去到凉亭之中以新的视角来观摩战术配合的演示时，谢流云觉得结合自己的了解，盛青峰的性格是求稳的，他肯定不会想着离开雍铭。

黄寒涵更是不用说了，只要雍铭在哪儿，她必是要在哪儿的。

要是所有人都没有选择重新移动位置的话，对于尚白风而言是多少有些尴尬的事情。

所以，他出于谨慎的考虑，先征询了一下盛青峰的想法，确认其不会移动观摩学习的位置后，就放心的下了自己的决定。

所以，在雍铭发出要求他们主动学习的号召之后，谢流云就立即上前向雍铭做出了自己想要移动位置的请示。

在自己的请示得到雍铭的首肯，并明确他和尚白风就是内定的行动搭档后，谢流云并未做什么停留，就带同尚白风向土坡之上的凉亭走去。

如此一来，在不动声色之中，谢流云就给了盛青峰等人一种暗示，即大家各自有着不同的职能划分，必须要在学习中有着符合自身情况的考虑，形成事半功倍的学习方法。

只有这样用心的去做，才能在短时间内突飞猛进的提高自身的能力，尽快的进入到卫部主官的角色当中，承担起雍铭赋予给自己的更多的责任。

现在，令谢流云感到欣慰的是，他与尚白风在移动观摩学习的位置到凉亭之中后，通过与泉超及泉琛简短但深入的交流，已经对于在行动中采取的不同的战术配合，有了一个全新的认识。

这是他所想要实现的在学习和掌握一门新的技能和知识时，最佳的一种状态。

同时，对于留在雍铭身边的盛青峰和黄寒涵的情况，从凉亭之中看过去，谢流云发现他们同雍铭之间的交流时间也多了起来，这是个可喜的变化。

原先自己和尚白风都在的情况下，四个人挤在一起伴着雍铭，这共同面对的是自己从未经历过的事情，难免在说话时，生怕自己说错了什么，或是领会错了战术的用意，多少会有些顾虑的。

但在他同尚白风离开后，骤然之间现场只剩下了三个人时，气氛就变得不那么拘谨了。

尤其是，盛青峰人到中年，虽然相比自己和尚白风，在锐气冲劲上不足，但脾气秉性早已是变得沉稳持重了。

在面对年纪轻轻，