第一千二百一十四章 流程(1/2)

毕竟这个时代的人普遍知识匮乏，好骗是好骗，但是玩砸了绝对不好收拾，智商越高接受教育程度越不容易被影响，但是智商这玩意和天赋挂钩娘胎里带出来的，而受教育程度林寒已经绝望了，大宁又不是后世，扫盲行动义务教育这样搞下来找个不认识字的都难，问题是大宁是找个认识字的都难好不好。

心理干涉什么的对付胡人的确是最好的利器，但是会这个方法的人转过头来对付自己人，而且门槛低的让林寒感到绝望，出了事情后林寒就算是知道该怎么解决，也没什么好的解决办法啊。

看看姜尚对林玉做的事情，林寒的法子可是对一群人搞还能成功啊，心里干涉这玩意搞砸了真的收拾不住好不好。

而这也是林寒在第一时间就将这个危险的方法排除在了对付胡人的方法中了，林寒甚至有些庆幸这玩意在这个时代只有他知道。

“果然不是一般的危险......”颜玉卿看着一身冷汗的林寒，好似对林寒的战栗感同身受，再也不提这件事了，一个失控后就连号称谪仙的林寒都束手无策的方法，绝度不是一般人能触及的，就好像神明都视作禁忌的力量，凡人觊觎只会招来灾难！“小子还是继续说自己的计划吧，第一部分完成后计划的重点就可以放在教化之上，一手胡萝卜一手大棒这种上不了台面的手段对付那个时候的胡人应该十拿九稳，这些事情您老比小子清楚，只是需要注意两点，行教化之事教授一些礼制之事四书五经却是可以的，但是涉及到某些可以让胡人失控的技术还有手段却是不行......”林寒继续说到，很显然刚刚的话题让林寒也有些心悸，他需要一个话题来转移自己的注意力......“你是害怕教会徒弟饿死师父的事情发生？”

颜玉卿皱了皱眉头，在他的印象中林寒不该是这么小气才是，不过对于林寒的话颜玉卿还是信服的。

“或许在颜师看来这些东西只是细枝末节的存在，但是在他们没有真正认同自己是大宁人之前技术类的东西是不能对他们开放的，侠以武犯禁，儒以文乱法。

胡人最擅长的就是利用爪牙劫掠，用自己最擅长的方式来解决问题，谁也不能说是错，但是好不容易才将胡人爪牙敲碎，还不能胡人长脑子就给他们新的爪牙，殊为不智.....”“就好似一个懵懂无知的孩子，我们刚刚将他手里的棍棒夺过来，然后随手递过了刀剑一般？”

“就是这个道理，各种技术，医术等等这些本就是胡人的短板，在胡人没有彻底变成自己人之前，教这些东西给胡人，就是在资敌，先明礼再做人，然后成才，只是胡人明礼做人的时间要很长很长......”“原来如此，此事老夫记下了......”颜玉卿明白了林寒想要表达的意思，也终于明白了以前儒家的教化为什么不成功了，明礼做人成才三步，汉人明礼从先秦到汉朝走了近乎千载，想几年就让胡人明礼，简直就是玩笑，明礼这一步都没走完，就让胡人成才了，不失败都没天理了。

“事实上这一步于我汉家百姓也是有利的......”林寒就好像偷吃到鸡的小狐狸一样颇有几分炫耀的看着颜玉卿。

“哦？

老夫就道你小子做事绝对不会如此简单，说来听听，让老夫高兴高兴......”颜玉卿顿时来了兴致，这件事自然是于大宁有利，但是林寒说的却是于汉家百姓有利，这其中自是不同的。

“天下熙攘皆为利往来，虽然恩科取仕给寒门开了一条路，但是若是说幼有所教还是有些远，一方面是门阀从中做阻另一方面是百姓自己也没有这个想法，倘若百姓看到先生在教蛮夷识礼认字会如何？”

林寒一副自己奸计得逞的样子，没办法这个时代的教育推广就是这么扯淡，一方面是劳动力不允许家中有脱产者，另一方面就是百姓压根没有读书的概念，大宁赢了胡人，现在胡人都可以读书认字了，大宁百姓自然心生不平衡。

一个胡人都有资格认字了，为啥我们的孩子就得面朝黄土背朝天的干活？

不行再苦不能苦孩子，必须也送去读书认字，要不然连那些蛮子都不如，这不是丢人么？

最起码林寒的这个法子解决了普及教育的一大痛点！求着别人学，还不如让这些百姓求着先生教.....“百姓自是会不平衡，进而主动求学，原来如此，原来如此，世人皆说你聪明过人，果然如此啊......而且那个时间段恐怕在江南普及良种也有成效了，家中就算少劳作力也不会有所影响......这才是真正的幼有所教啊！”

颜玉卿说到激动之处拍着自己的大腿，笑的和一个孩子一样，他早就知道林寒是在干一件大事，现在终于摸到一些端倪，林寒做的事情一环套一环，相辅相成，即便是现在表露出来的东西都足以让人感到震撼了。

抓胡人来执行大交通计划一方面可以让大宁成为一个整体利国利民，另一方面可以消磨胡人的仇恨，等大交通计划差不多告一段落，胡人另一边继续做京杭大运河计划一方面接受教化，与此同时占城稻良种也可以在江南推广了，一州之地活一国之民，又给普及教育打下了物质基础......一环接着一环，简直让颜玉卿都感觉到叹为观止！“就在这两步进行时北疆早已纳入了大宁的领土，而一些个大型牧场也已经建设完毕，胡人难以对付就在于他们属于逐草而居的游牧方式，若是有了大型牧场后，游