第一四八章 紧急赴段(1/2)

会开得出乎武文杰意料的好，不但发言者踊跃，还真谈出不少东西来。

开完这个会，武文杰至少有三方面的收获。一是验证了老七对团队及成员情况的介绍，确实所言不虚，二是初步理清了团队成员的所思所想，三是对于武艺和武功报班的事也有了些借鉴。

只要是适龄孩子，几乎没有不报班的。

报的班又分这么几类。一是跟功课直接相关的，比如奥数，外语，作文，等等。二是提升素质的，像乐器，绘画，舞蹈，棋类，武术等。三是比较偏门的，有插花，茶艺，布艺，陶艺，烘焙之类。

从团队成员介绍自己孩子的兴趣班情况，结合他们各自的性情，武文杰得出这样一个结论：说是孩子的兴趣班，其实反映出为人父母对自己、对孩子的心态。

喜欢争强的，选择往往简单粗暴，就是跟学习强相关的。

而佛系心态的，则会为孩子选那些看似跟学习、跟比赛干系不大的偏门兴趣。

当然也不是绝对的，但总体上是这个样子的。

武文杰在作会议总结的时候，把自己得出的这个结论，用半开玩笑的方式讲给大家，获得了众人的笑声和掌声。

除少数人不认同外，多数接受了他的推断。

“说的真准，我就个喜欢较劲的人，自己不愿服输，也生怕孩子输在起跑线上。”

“我和我们家那位都比较随遇而安，知足常乐。孩子现在赶上好时候，将来不会再受我们吃过的苦了，就想让他在成长过程中别太累了，这是我们给她报书法班的初衷。”

“我们家两口子，他进取心强，我就喜欢差不多就好，孩子之所以报演讲朗诵班，就是我们俩交锋以后折衷的结果。”

公事忙完，武文杰还要和丁娟娟考虑私事，那就是家里两个孩子的报班问题。

武文杰把开会的情况向丁娟娟说了说，两人对号入座。

武文杰说：“我比较劲类型的要平和点。”

丁娟娟说：“我比佛系类型的稍进取些。”

既然受了那么些启发，就不能毫无想象力地给武艺报个武艺班，给武功报个武功班吧。

不过，话说回来，听武文杰一介绍，各种各样的班还真让人目不暇接，有种挑花眼的感觉。

头一遍筛子过下来，候选名单上还有十个班。

丁娟娟有些急了：“咱们怎么给孩子报这十个班，俩孩子都上还是分开来，一人上五个”

武文杰一拍她脑瓜：“你开玩笑吧咱孩子有那么多时间，有那么大精力吗就是有，还得看咱们兜里那钱够不。人家老七两口子的收入都是四位数，咱俩只有三位数。”

丁娟娟没好气地说：“那你不利利索索快点定下来，还弄那么个大名单干嘛呀”

武文杰无奈一笑：“从我内心里说，想让孩子成长得轻松些，就应该一个班也不报。但另一方面，又希望孩子未来能多才多艺，不报班，那些才艺从哪里来呢”

两人又商量了半天，又达成了一个共识：不报外语班。

这倒不是他俩觉得外语不重要，而是打算自己动手，丰衣足食。

工厂每年都有脱产外语培训班，武文杰和丁娟娟都做了打算，准备选择合适的时机去参加学习。

即使不上这个班，他们的外语水平辅导孩子也够用，有这个培训班做加持，应该更不成问题。

丁娟娟还觉得奇怪，以老七的外语水平，辅导孩子不是绰绰有余嘛，干嘛还要报班。

武文杰解释，主要是想让孩子学得更规范。

“作为打基础，我觉的咱俩把孩子的外语入门包下来，没什么问题。”武文杰很有信心。

丁娟娟倒也认可。

她听武文杰说起，当年他上初中才接触到外语，也不知外语老师是打哪学来的，所有的音都是用带老家口音的汉字发出来的。

听老师读外语课文，语音语调如同中文般一字一音节，颇为抑扬顿挫。

好在武文杰在大学里，总算把中学学来的这种古怪的发音给纠正过来了。现在他的发音，还挺像模像样了。

那确定让武艺和武功学什么兴趣班呢

两人商量再三，定下了方案：武艺学手风琴，武功学奥数。

俩孩子啥也不懂，爸妈既然定了，就是它了。

开课的头一个周末，夫妻俩骑车带着姐弟俩去少年宫。

头一堂课下来，姐弟二人全苦着脸，好像都没找到感觉。

丁娟娟悄悄跟武文杰商量，如果做通孩子的思想工作，让他们继续坚持下去。

武文杰有些犯难，他知道强扭的瓜不甜，可开弓没有回头箭，学费交了，手风琴和奥数书也都买回来了，这会儿再说撤，那不全打水漂了嘛。

他跟丁娟娟分了下工，自己辅导武功的奥数，让丁娟娟陪武艺练琴。

没做几道题，武功就喊烦，他是嫌武艺在外屋拉琴吵他了。

武文杰出去跟丁娟娟交涉，丁娟娟本想坚持，武艺却求之不得呢，兴冲冲地把挎在身上的琴往妈妈怀里一扔，玩她的去了。

勉强把两个孩子稳住了，可下周去带他们去上课又遇到麻烦了：武文杰有个急差要出。

丁娟娟着急了：“你该走就走，公事重要。只是我一个人，怎么带孩子去呢”

武文杰如果在，两个大人一人一辆自行车，分别驮着俩孩子。

如果丁娟娟一个骑车带俩，她有点心里没底。何况，一个孩子还要背着那架手风琴。<