第二六四章 左脑右脑(1/2)

景杉也是有鬼点子的人。

可指导工友背“工艺经”，还是把他折腾得像扒了一层皮。

工友当中，灵的是真叫灵，不灵的也着实不灵得邪乎。

怎么打比方呢？

说个电影吧，《夏洛特烦恼》，正在教大家背“工艺经”的景杉，要看到这部电影，还得再过十几二十年呢。

可这电影，你是看过的呀。

还记的不，里面有个桥段，主人公夏洛碰上的闹心情景，就跟那会儿景杉遇到的一样一样。

夏洛：大爷，楼上322住的是马冬梅家吧？

大爷：马冬什么？

夏洛：马冬梅。

大爷：什么冬梅啊？

夏洛：马冬梅啊。

大爷：马什么梅啊？

夏洛：行，大爷你先凉快着吧。

大爷：好嘞！

您看明白了？

有几位工友的情况，即使没那么夸张，也差不到哪去。

面对工友的“打岔”——人家绝对不是故意的，只是死活记不住而已——景杉当然不能说，师傅你先凉快着吧，他只能想招来帮着工友过关。

在生产现场，除了设备就是原材料，拿什么来帮助工友呢？

要是换了当年的老师傅，现场那些尺寸小、分量轻的家伙，恐怕就会派上用场了。

只要打不坏徒弟，老师傅随时随地顺手抄起来，就会对着徒弟一通招呼。

跟武文杰一样，景杉也是到了厂里，下到车间，才知道工厂过去师傅教徒弟，还有这样的手段。

不过他也怀疑，那些个老手段是不是一定管用，有些工友，你就是把他打死，有些东西他似乎也未必学得会。

但景杉不信这个邪，他要想出自己的方法来。

你别说，他在现场还真找出个帮忙的家伙来。

前不久，现场刚安放了一个简易的电子显示屏，原本是用来显示物料管理数据的，景杉打上了它的主意。

他把“工艺经”输入到电子屏上，在滚动状态下，让工友诵读。

他不断加快字符滚动的速度，到后来实际变成了，字符已经从屏幕上消失，工友才开始诵读，哦，这会儿已经是背诵了。

不知不觉当中，原来的老大难工友，一个个都上了道，背得像模像样了。

工友自己说，看那个电子显示屏看得多了，即使屏上面没有字了，自己眼睛上面的额头部位，似乎仍有字符在滚动。

无意当中，景杉开发了工友们的右脑。

左脑主司逻辑思维，右脑掌管形象思维。

跟一路念书苦读下来的大学生们相比，相当一部分工友在逻辑思维方面是有差距的，这种差距，除了能说清和说不清的先天因素以外，后天的训练在客观上也起了相当的作用。

这就和一个普通人，在肢体的功能上，无法与专业运动员相比是一样的。

用尽废退，越用越灵，越不用呢，自然就不那么灵了。

训练左脑，工程巨大，小学，初中，高中，大学本科，硕士，博士……光看着就眼晕，更何况身体力行呢。

古人说，十年寒窗苦。

无论是古人还是今人，读书的学问，走的是训练左脑的那一经。

这个过程，无论是谁都会是艰巨漫长的。

而右脑则是另外一番景象。

如果把左脑和右脑比作两台机器，那么它们的工作原理分别是这样的。

面对一页写满字的纸，启动左脑工作，它会逐字逐句理解纸上字句的内容，再根据自己的理解，把它记录下来。

而启动右脑工作呢，管你写的是什么，我用不着去理解，全盘照录，装进去再说。

景杉找来的那个电子显示屏，无意间起到了激活右脑运行的效果。

工友们一个个陆续记住了“工艺经”，景杉问他们的感受，几乎众口一词，都说一想“工艺经”时，那个滚动屏幕就出现在额头部位，差不多相当于照着念了。

劳模常和江一水看着班里原来的那几个老大难，站在那里背得一板一眼，不禁相视一笑。

江一水知道师傅在笑什么，劳模常当然也知道徒弟那笑里带的意思。

他俩都在景杉的身上，看到了武文杰当年的影子。

景杉并没有想那么多，他也没工夫去想，因为他面临的压力依然还不小。

背下来是一回事，在操作中能够有效运用，又是一回事。

总体上看，工友执行工艺的情况已经好得多了，但各种小小不言的问题，还是偶有发生。

景杉还在摸索，怎样才能做得更好。而武文杰也同样在摸索，怎样才能做得更好。

几家兄弟工厂都在试制动车的紧张打拼中，谁也不愿掉队。

武文杰的团队后来居上，已经在某些方面取得了领先优势，但仍有不少难题横在面前挡道，让他茶饭不香。

前几天，岳父打来电话，透露给他一个“内部消息”。

为了解几家工厂研制动车的进展情况，检验企业自主研发的成果，部里和总公司决定在近期组织一次观摩会，会议期间，还打算把几家企业正在试制的动车，拉到一起比试比试。

“你那里的情况怎么样？”丁子成介绍完情况，问武文杰。

武文杰倒是没有打磕巴，张口应道：“我们的车随时可以拿出来比试……”

丁子成打断了他的话头：“没问你这个。忙乎了这么久，你要连车都拉不出来，那你就甭干了。我要问的是，如果几台车放在一起比试，你胜算几何？”