479、校中有校(1/3)

林非凡挨着朱长平坐下来。

徐福生紧挨着林非凡坐下，距离很近很近，还亲热地拍了拍林非凡的肩膀。

徐福生心里认为，只有做出这样亲密的动作，才能显示跟林非凡是要好的亲戚关系，那么就可以有利于获取许司长的原谅。

他万万没想到，一个教育部的官员，竟然来到了穷山沟里的镜湖初中，还跟他的表侄林非凡的关系非常铁。

……

林非凡接着讲了第二个要求，希望教育主管部门能给予镜湖初中更多的政策性照顾，让镜湖初中拥有更大的自主权。

原镜湖小学并入镜湖初中，历经曲折，受到各种阻扰，除了孙福全因个人恩怨故意使绊外，还跟这种兼并举措给传统教育观念造成冲击有关。

创新有时会被认定为另类或叛逆，从而阻力重重。

试点九年一贯制，没有先例，镜湖初中只能孤身摸着石头过河。

镜湖初中在今后的发展中，招生规模会进一步扩大，逐步会具备兼并更多完小的能力。

招收片区外的初中生也好，兼并其他的村完小也好，都会与教育局现行的招生政策有冲突。

虽然丰凉初中与岭南高中大规模招收借读生，但是，教育局并不允许，只是睁一只眼闭一只眼没管而已。

兼并其他村完小，阻力将会更大，因为岭南镇所有的村完小，都是隶属岭南镇中心小学，每兼并一个村完小，等于是割岭南镇中心小学的一块肉。

林非凡说，镜湖初中不想做违规的事情，希望教育局能直接生与兼并各村完小的权利。

县长周游龙笑着说：“我认为教育局可以给予镜湖初中一些特权，我真想看看镜湖初中到底能发展到什么程度！”

教育局长殷勤松紧皱眉头，一言不发。

镇教委主任刘富亮察言观色，预测殷局长不愿答应林非凡的要求，只是不好意思开口拒绝，所以保持沉默。

领导想说的话，却不好意思说出来，那么，赶紧替领导说出来。

这是个机会，可以跟新任教育局长拉近关系。

刘富亮立马说：“这怎么可以？划片区录取，是教育局多年来一贯奉行的初中学校招生政策，如果全部放开了，会乱套！导致各个学校招收学生时发生恶性竞争，对临江县教育工作造成极大的负面影响！如果仅仅只给予镜湖初中特权，那更行不通！其他学校会扯平，会可凭什么，镜湖初中又不是很优秀，反而还比很多学校都要差！至于兼并其他村完小，更不行，这涉及到校际之间的矛盾。另外，现在讲究就近入学原则，干嘛要孩子们跑那么远来镜湖初中读书？”

林非凡解释说：“有四个行政村距离镜湖初中很近，镜湖初中处于四个行政村的中心位置，这四个行政村的孩子完全都可以来镜湖初中读书。其他行政村，高年级的孩子可以来，镜湖初中可以为其提供住宿。当然，肯定是在家长乐意的情况下，这不是强迫，而是靠学校自身魅力去吸引学生。我要表达的意思是，家长愿意带孩子过来读书，教育局不要阻止！”

刘富亮寒声道：“林非凡，你提的要求，太过分了！请不要为难殷局长。”

徐福生撞了一下林非凡的肩膀，装作异常亲热的样子，小声道：“非凡，你们镜湖初中如果有能力，直接招收学生就行了，干嘛非要领导答应？政策虽然不允许，但是教育局一般不会过可，万一查下来，走走夜路，花点钱，随随便便都能摆平！”

“谢谢表叔的好意！”林非凡吁了一口气，顿了顿，露出一丝微笑，“学校发展，要走光明正大的道路，我们永远不会做违规的事情！违规换来的发展不叫发展，那叫投机取巧，不是长久之计！”

“我觉得可以给镜湖初中一些特权。”许长平拍了拍林非凡的肩膀，“我理解殷局长的难处，作为局长，应该一碗水端平，对所有的学校要实行统一的政策。但是，镜湖初中有特别之处，可以额外照顾！教育部正在组织各省教育专家，制定下一轮基础课程改革发展标准，九年一贯制的思想还只是处于萌芽阶段，而镜湖初中已经在试点，试点的效果，将对教育部的一些决策有重大的指导意义。这样吧，不给殷局长难处，我会尽快安排江淮省教育厅发文，把镜湖初中设为基础教育课程改革试点学校，我会陆续交一些关于基础教育课程改革的课题给林非凡去研究，希望林非凡带领镜湖初中全体教师一起，认真钻研，圆满结题，为下一轮基础教育课程改革指明正确的方向！既然是基础教育课程改革试点学校，就该拥有一些特权！我同意周县长的观点，想看看镜湖初中到底能发展到什么程度！在中国改革的历史进程中，因为出现了小岗村，才掀开广大农村发展的新篇章！我希望，镜湖初中能成为中国基础教育领域的小岗村，引导中国基础教育大发展！鉴于林非凡的英雄身份，我今天大胆地说一句：林非凡，为了镜湖初中的发展，你想怎么做，就怎么来！我坚信，英雄是不会乱来的，英雄的行为与举措，必将是为人民谋福祉，而不会带来危害！”

江依丹带头鼓掌，掌声先是稀疏，后又异常热烈。

朱组长说会尽快安排江淮省教育厅发文……

谁有那么大的权力呢？

大家听出了其中的味道……

此人不容小视啊！

林非凡喃喃自语：“想怎么做，就怎么来！”

这等于