488 数脚趾的天才(1/2)

四个孩子回到家，兰泽有时候也随口出几道算术题考考他们。

到了十一月，户外开始逐渐积雪的时候，孩子们开始学做二十以内加减法。小麦除了算得慢一点，居然也没出什么差错。这就相当令人振奋了。

况。他觉得这孩子和兄弟相比，脑子发育的滞后情况，现在反而没有小时候明显，反倒是体格方面长得慢了一点。

小麦在新学期也不是全无问题。但和去年相比就不算什么了。

他现在既不挑衅骂人，也不找人打架。在班级内部，还算是团结友爱。

童校老师和兰泽，现在面对的唯一问题是：小麦不爱穿袜子。

作为整天踢球的小孩来说，鞋子里散发出的气味，就相当有杀伤力了。

夏天的时候，几个孩子穿不穿袜子，兰泽和童校的生活老师都还没在意。

但到了秋天下雪的季节里，脚上不穿袜子，户外活动很容易冻伤的。

特别是十月份，雨夹雪边下边化的气候，又湿又冷。那时候，孩子们日常穿的鞋子偏运动，不够保暖，全凭袜子御寒。

老师们在学校，如果发现张兰维没穿袜子，就尽职尽责的替他穿好。但这孩子还是悄悄把袜子脱掉藏起来。

小朋友的裤脚一挡，袜子穿没穿，其实很不容易发现。老师们为了他别冻脚，天天和他斗智斗勇。

兰泽在家如果发现了，揍小麦几下之后，也会替他穿好。

但这事，小麦挨了揍好像没什么效果。

到了雪花飞舞的季节，穿不穿袜子倒是问题不大。去户外直接换上厚底靴，室内则是温暖如春。倒是不用担心小麦冻伤了。

但是，臭脚的问题却更严重了。室内运动场的训练并不因天气而停止。

同寝同学有没有意见倒是不知道，住在他们宿舍的生活老师实在受不了了。归根结底，这是个生活习惯养成的问题，非常需要纠正。

直到一个周末，兰泽和几个孩子在家，发现了一件神奇的事。

他在游戏室里，一边带着小末末玩，一边顺口给四个二年级的儿子出算术题。

每人答了一题之后，兰泽发现小麦又没穿袜子。

他拍了小麦几下，从小朋友自己的裤子兜里找到了袜子，强迫穿上。再继续考问四个孩子。

忽然，小麦答不出来了。

唯独小麦答不出来了，其他三个算得顺溜得很。

这孩子揍傻了？

兰泽不大放心，又专门出了两道答案是11的加法题问小麦。

小麦答不出来。

既然如此，难度又降低了。

“六加四。”

虽然慢，小麦还是报出了答案：“十。”

“八加三。”

“……”

“七加二。”

“九。”

“五加四。”

“九。”

“六加七。”

“……”

“十加三？”

“……”

测试了一会儿，兰泽发现这熊孩子并没被揍傻。只不过，他的算数水平，被完美地卡在了十这个数下面。

大于十的再简单，他也算不出来。偶尔鼓起勇气报个答案，也是错的。

时不时的，熊孩子目光瞟向自己的脚丫，隔着袜子脚趾头乱动。

“算了，想光脚你就光吧。”兰泽想了想说。

如果脱了袜子可以令小麦镇定下来的话，似乎也可以脱一会试试。

“五加八？”

“……十三？”

兰泽亲眼看到小麦这孩子数完脚趾头数手指头。虽然数得不怎么快，然而熟练又准确。

脚趾头只从裤脚下露出一点点，动得很隐蔽很灵活。

“……”兰泽叹了口气，觉得心塞。

这孩子笨是笨了点。但是不傻。小聪明运用得很出色嘛。笨和傻，果然是两个完全不同的概念。

为什么他要数脚趾头？当然是因为脑容量不够用。

他做加减法，和家里另外三个兄弟完全不同。别人靠脑子，他靠数数。

可想而知，这只熊孩子一定是脱了鞋上数学课，用完了再把脚塞回去。也算是很有创意了。

照这样下去，学校里的加减法教学突破二十的时候，他的脚趾头也不够数了。到那时候，不知道又打算怎么解决？十有**，他也会露馅的。

兰泽想了想，觉得没辙。他是数学老师，但航校里的学生都有大学基础，他又不教小孩算术。

兰泽放过了小麦，向兰花报告了他的新发现。

【是我判断失误了。】

小麦是个数脚趾头的天才。但他这脑子，大概确实有点发育滞后。

【……】兰花看到他的描述，也不知道说啥好了。好半天她才回复道：【人类的情况真是复杂。】

一个人聪明与否，并不直观，甚至需要揭开表象的硬皮才能发现。

就像傻和笨不是同一个概念，聪明和机灵也不是同一个概念。

【好了，我更新了小麦的数据。】兰花说。

兰泽看了看小麦。这孩子一边给末末递积木块，一边趁机教末末积木形状的名称。

末末的哥哥教学团中，四个哥哥都是既温柔又有耐心。如果仅看外表，也看不出哪个聪明哪个笨来。

小米一看肩宽背厚，就是个老实孩子，一点也不像斤斤计较。豆子更是动不动就笑得一团傻气。张一点，一点不像是新出炉的二年级学霸。

在童校里，小朋友通过大量阅读，已经识了不少字了，语文课上开始尝试写作文。顺便练练拼音输入。张一