第17章 为民立命为往圣继绝学（一）(1/2)

时间过得飞快，一转眼，刘禅和小伙伴们在明熙书院，进行全封闭的修心、习文、学道，已经一个多月。对只有8、9岁天生好动贪玩的孩子来说，已属不易，对荆州主要官员的家属来说也是个考验，毕竟每个父母都心疼自己的骨肉。

但大家都明白，生逢乱世，必须面对现实，没有一身本事，怎能在乱世当中生存繁衍安身立命。何况孩子是跟着大汉皇叔、左将军、主公的儿子，未来的接班人陪读，前途无量啊。主公是真龙天子，百年之后阿斗就位居九五，从小无猜的小伙伴们只要紧紧跟着阿斗同学，吃香的喝辣的，闯荡天下、建功立业、封侯拜相、封妻荫子、光宗耀祖统统不在话下。展望未来，前途是无比的光明，前景值得的憧憬。

刘禅在后世的记忆里知道，西汉、东汉的教育在古代里还是比较发达的。三国时代英雄辈出、将星闪耀、高士如云，与官学、发达的私学即乡村教育，是密不可分的。发达的教育体现导致了大量人才的井喷。

名满天下的五瑞，卧龙诸葛亮、凤雏庞统、冢龟司马懿、白虎陆逊、冰镜司马徽皆私学育出的顶尖大才、不世高人。

西汉汉武帝开始“立太学以教于国，设庠序以化于邑”。汉平帝“立官稷及学官，郡国日学，县、道、邑、侯国日校。校、学置经师一人。”东汉光武帝更加重视教育，呈现了“四海之内，学校如林，庠序盈门”的情景，盛况空前。后世的“学校”名称就是源自汉朝。

东汉末年，由于外戚宦官轮流把持朝政，政治腐败，卖官爵粥，严重堵塞了通经入仕的阶梯，导致官学凋零，但是反过来促进了私学的进一步发展。三国的社会经济文化的最大特征就是，皇权或者王权与世家大族的互相依赖、互相利用、互相牵制。世家大族出身的儒者和官僚大力举办私学，培养家族人才和学生，培植私人势力，形成恩师门生体系。私学成为世家大族联结政权、宗族、乡里的强大纽带。天下大乱，官学废弛，私学在广大的乡村大行其道。弘农杨氏、汝南袁氏、颖川荀氏、下邳林氏等，都以世传家学、授徒讲学，成为名门望族。

不过，由于教育的重点放在经学上，一部分学生变成了夸夸其谈，只会谈经论道的腐儒。

刘禅深感三国之间的争夺，实力的消长，其实就是人才的争夺。决定大办教育，并且想好了具体的方案。

这天晚上，经过慎重考虑，他去拜会了诸葛亮。

“学生首先感谢先生的悉心教诲，斗儿毕生感激，将发奋努力，必不辜负先生的栽培，早日中兴汉室。然，学生昨晚又梦见了姜太公，吾有一想法，供先生斟酌，可否。”刘禅深深一拜，笑嘻嘻道。

“斗儿，无须多礼，汝有此心意，吾十分欣慰。有何想法，快说。”诸葛亮笑道。

刘禅忧心忡忡叹道：“今曹操雄霸北方，掩有青兖豫徐司雍凉并幽冀，及荆州北部、西域，天下三分有二，人口众多，地大物博，财力雄厚。麾下猛将如云，谋士似雨，兵精粮足。孙权雄据江东，已历三世，国富民强。唯吾方只占荆州七郡，地小人希，势单力薄。且荆州为百战之地，实乃夹在曹孙北虎南狼之间之肥肉。此乃，所谓我为鱼肉人为刀俎，迟早成为他人口中之美食。吾父如今被刘璋困于葭萌关，进退两难。此诚危急存亡之秋也！如之奈何！”他心中暗笑，不小心把诸葛亮在以后的《出师表》里说的话剽窃了。

“斗儿果然进步神速，刚刚入学月余，学业精进如斯，讲解高深精妙，实惊天地泣鬼神，所谓士别三日当刮目相看!真乃神人也。主公幸甚，大汉幸甚！”诸葛亮以手加额叹道。小小年纪就有如此见识，不是神仙下凡，又是什么呢。

“先生过奖，吾师才是大汉经天纬地之大才，学生能拜先生为师，是阿斗八辈子修来的福分！吾父得先生，犹如大旱逢甘霖，如鱼得水，霸业可成矣。”刘禅与诸葛亮互相吹捧起来。

“然，斗儿不必忧心，曹操虽然强大，但是赤壁惨败之后，他心有余悸，始终忌惮孙刘联盟，况且孙刘是姻亲，他肯定不敢轻举妄动。孙权乃一代雄主，必懂唇亡齿寒之理，不必多虑。我主有庞统法正相助，假以时日，必取西川。”诸葛亮双目炯炯有神，胸有成竹道。

刘禅心里暗笑，亏您老还如此深信孙权这个阴险小人。这个贪婪成性的阴绝，马上就要亲手终结他亲手建立的联盟了，您的信心难道来自您的哥哥诸葛瑾吗？庞统先生也快要完了。

“先生，那是后话，容后再议。这几天，我辗转反侧想了几天，即使斗儿和伙伴们都能成了经天纬地之才，终究感到人单力薄。正如先生一样，事必亲躬，手下没有几个能帮得上忙的。今天下诸侯之争，实人才之争也。”刘禅笑道。

“斗儿有何高见！”诸葛亮的心动了。斗儿不幸言中了他的心事，尽管自己信心满满，但是手下大才稀少，以致越来越感觉力不从心。

“经我搜索得知，昔武帝立太学以教于国，设庠序以化于邑。平帝立官稷及学官，郡国日学，县、道、邑、侯国日校。校、学置经师一人。光武四海之内，学校如林，庠序盈门。大汉之所以延祚四百余年，皆因国家官学兴盛，人才辈出之故。自桓灵以来，宦官外戚横行，官学衰落，私学为盛。培养之人才、部曲成为世家大族拥兵自重、牟取私力之工